Hacemos
Actividad 10
Escuchar indicaciones
- Mira la ilustración.
- Fíjate: ¿qué hacen los niños? ¿Qué hacen las niñas? ¿Qué hacen los profesores? ¿Qué hacen las profesoras?
- Piensa: ¿cómo podrías cambiar la escena para que la imagen muestre igualdad entre hombres y mujeres?
- Haz un nuevo dibujo, con todos los cambios, y cuélgalo en una pared.
- Lea la primera indicación: Mira la ilustración. Pida que observen la ilustración y pregunte:
- “¿Qué lugar observamos en la imagen? (Posible respuesta: Se trata del patio de una escuela. Probablemente sea el recreo o el momento previo a que se inicien las clases). ¿Quiénes aparecen en la imagen? (Posible respuesta: niñas, niños, maestros y maestras).”
- Lea la segunda indicación: Fíjate: ¿qué hacen los niños? ¿Qué hacen las niñas? ¿Qué hacen los profesores? ¿Qué hacen las profesoras? Dé un tiempo. Luego, recoja sus respuestas:
- “¿Qué hacen los niños en la imagen? (Posible respuesta: Los niños están jugando fútbol en una cancha grande. Uno de ellos está recibiendo un plato de comida). - ¿Qué hacen las niñas en la imagen? (Posible respuesta: Un grupo de niñas está jugando vóley en una cancha pequeña. Dos niñas están limpiando el salón. Otras niñas están ayudando a preparar el desayuno escolar y una de ellas le está sirviendo comida a un niño. - ¿Qué hacen los profesores? (Posible respuesta: Están conversando en el patio). - ¿Qué hacen las profesoras? (Posible respuesta: Preparan el desayuno escolar).
- Lea la siguiente indicación: Piensa: ¿cómo podrías cambiar la escena para que la imagen muestre igualdad entre hombres y mujeres?
- Recoja las respuestas. La idea es que se den cuenta de situaciones cargadas de prejuicios que ocurren frecuentemente en su escuela. Por ejemplo: de las tareas de barrer el salón o preparar el desayuno escolar se encargan solamente a las alumnas.
- Lea la última indicación: Haz un nuevo dibujo, con todos los cambios, y cuélgalo en una pared. La idea es que en el nuevo dibujo se refleje una situación más igualitaria, donde los niños también limpien, donde las niñas puedan usar la cancha grande y no solo la pequeña para jugar, donde los maestros participen en la preparación del desayuno o almuerzo escolar, etc.